為大力弘揚(yáng)雷鋒精神，陶岔管理處在第60個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日來臨之際，開展了“傳承雷鋒精神 爭做優(yōu)秀少年”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，邀請鄧州市韓營小學(xué)學(xué)生走進(jìn)陶岔渠首樞紐工程。

學(xué)一只手勢舞

為使學(xué)生迅速熟悉環(huán)境，感受本次研學(xué)之旅的魅力，研學(xué)老師首先帶領(lǐng)學(xué)生來到了本次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的第一站：陶岔渠首樞紐工程觀景平臺。觀景平臺上循環(huán)播放著歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，“大家猜一猜這首歌歌頌的是哪位英雄?。俊闭径ê?，研學(xué)老師向?qū)W生提出了問題?！袄卒h！”學(xué)生異口同聲地回答道。在研學(xué)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》手勢舞，感受雷鋒的寶貴品質(zhì)。

看一支小短片

學(xué)習(xí)完手勢舞后，學(xué)生帶著對雷鋒事跡的好奇來到了多媒體活動(dòng)室，研學(xué)老師播放了短片《雷鋒——永不過時(shí)的小鮮肉》，用生動(dòng)的語言將雷鋒同志的生平事跡展現(xiàn)在學(xué)生眼前，弘揚(yáng)雷鋒同志“感恩社會、熱愛生活，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，助人為樂、服務(wù)人民”的精神品格，并結(jié)合南水北調(diào)中線的建設(shè)歷史、移民歷史以及南水北調(diào)人愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守崗位的鮮活事例，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會“奉獻(xiàn)精神、釘釘子精神、螺絲釘精神”的時(shí)代內(nèi)涵。

通過短片向大家講解雷鋒精神的內(nèi)涵

贊一位“小雷鋒”

通過對雷鋒精神的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了善意不分大小的道理，一個(gè)個(gè)爭先恐后地向大家分享發(fā)生在自己身邊的好人好事，大聲贊揚(yáng)感謝身邊的“小雷鋒”。學(xué)生紛紛表示，要向主動(dòng)幫助別人的同學(xué)學(xué)習(xí)，在以后的生活中從點(diǎn)滴做起，用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神。

畫一幅手抄報(bào)

為使學(xué)生加深印象，鞏固本次學(xué)習(xí)成果，研學(xué)老師組織學(xué)生用自己手中的筆以手抄報(bào)的形式，交流本次學(xué)習(xí)雷鋒精神的心得。學(xué)生紛紛在手抄報(bào)上畫出了心目中的雷鋒形象，并寫下了自己對未來的暢想，“我長大后要成為像雷鋒叔叔一樣樂于助人的人，幫助更多的人。”“我長大后要成為一個(gè)對祖國有用的人。”“我長大后要向雷鋒叔叔一樣當(dāng)一顆小‘螺絲釘’，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)?！卑殡S著學(xué)生對未來的憧憬，本次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)畫上了圓滿的句號。

學(xué)生畫的手抄報(bào)

本次活動(dòng)讓“雷鋒精神”在心中扎根，學(xué)生們深刻地認(rèn)識到“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為”的道理。下一步，陶岔管理處將繼續(xù)開展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓展內(nèi)容、創(chuàng)新形式、豐富載體，在促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長中貢獻(xiàn)南水北調(diào)力量。